Odwiedziło nas
1246769 gości

   





MISJA SZKOŁY

MISJA SZKOŁY

„Mądrość to dążenie do pełni.”
Ks. Jan Twardowski

Szkoła poprzez swoje działania jest szkołą życia – życia mądrego, zdrowego, odpowiedzialnego za siebie i innych, samodzielnego, rozsądnego, radosnego, uczciwego, pełnego serca i życzliwości dla drugiego człowieka.

Szkoła kształtuje serca młodych ludzi, nie tylko mózgi do pracy jednak rzetelna wiedza i umiejętności niezbędne są do osiągnięcia sukcesu.

WIZJA SZKOŁY
Uczeń:
  1. Jest dobrze przygotowany do kolejnych etapów edukacji,
  2. Opanował kompetencje kluczowe i potrafi rozwiązywać problemy,
  3. Angażuje się w życie klasy, szkoły i środowiska,
  4. Czuje się doceniony, dowartościowany,
  5. Jest kreatywny,
  6. Zna siebie,
  7. Jest odpowiedzialnym, dobrym człowiekiem,
  8. Potrafi kierować procesem uczenia się, bo wie, że warto się uczyć,
  9. Prawidłowo funkcjonuje w grupie,
  10. Radzi sobie zarówno z sukcesem jak i porażką.
Rodzic:
  1. Obdarza zaufaniem nauczycieli i szkołę,
  2. Jest zadowolony z efektów pracy szkoły,
  3. Interesuje się postępami swego dziecka,
  4. Jest świadomy mocnych i słabych stron dziecka,
  5. Angażuje się we współpracę ze szkołą;
Nauczyciel:
  1. Realizuje się w swojej pracy,
  2. Jest zadowolony z miejsca, w którym pracuje,
  3. Jest świadomy swoich mocnych i słabych stron,
  4. Oddaje się swojej pracy,
  5. Jest kreatywny,
  6. Jest skłonny do refleksji – analizuje wyniki swojej pracy,
  7. Współpracuje z innymi,
  8. Włącza się w działania podejmowane w szkole,
  9. Podnosi swoje kompetencje,
  10. Chce i wykorzystuje dostępne pomoce dydaktyczne.
 
Postawy i wartości:
  1. Szanujemy tradycje szkoły, miasta, regionu i państwa,
  2. Akceptujemy siebie i innych, ponieważ jesteśmy tolerancyjni i otwarci,
  3. Pracujemy nad samorozwojem,
  4. Jesteśmy aktywni w środowisku, w którym żyjemy,
  5. Dokonujemy samodzielnych wyborów, ale jesteśmy otwarci na konstruktywną krytykę,
  6. Słuchamy siebie nawzajem,
  7. Podejmujemy pracę i współpracę,
  8. Jesteśmy odpowiedzialni za siebie i innych,
  9. Nie poddajemy się w trudnych sytuacjach
  10. Jesteśmy uczciwi w stosunku do siebie i innych.

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

Organizację Zespołu Szkół Społecznego Towarzystwa Oświatowego im. księdza Jana Twardowskiego w Ostrołęce należy oprzeć na koncepcji dziesięciu (dziewięciu) oddziałów – od klasy 0 do klasy III gimnazjum (VIII szkoły podstawowej).

Jakość pracy w szkole to osiąganie złożonych celów, nieustanne kształcenie, a także zaspokajanie potrzeb uczniów, rodziców, nauczycieli wraz z pracownikami niepedagogicznymi. Zadowolenie wszystkich wymienionych uzyska się poprzez:

  • dobór aktywnej, otwartej, twórczej kadry pedagogicznej, zaangażowanej w rozwój szkoły,
  • ustabilizowanie zatrudnienia kadry pedagogicznej i administracyjno – usługowej,
  • zaprojektowanie i wdrożenie dobrego przepływu informacji,
  • efektywniejszą pracę wychowawczą szkoły poprzez zwiększenie nacisku na budowanie zespołów klasowych ze szczególnym uwzględnieniem walki z wyobcowaniem pojedynczych uczniów oraz włączenie rodziców do wspólnej realizacji ustalonych celów,
  • wprowadzanie nowelizacji programowych, które pomogą lepiej kształcić dzieci i młodzież,
  • udział kadry w zespołach samokształceniowych, poszerzanie swych kwalifikacji na studiach podyplomowych, kursach kwalifikacyjnych i innych formach doskonalenia (w miarę poprawy sytuacji materialnej ze wsparciem finansowym ze strony pracodawcy),
  • równomierny przydział obowiązków nauczycielom w ciągu roku szkolnego,
  • układ planu lekcji zgodnie z zasadami higieny pracy,
  • uwzględnienie w planie pracy blokowania zajęć (np. w jednym dniu język polski, historia i zajęcia artystyczne), tak aby możliwe były wyjścia na koncert, do teatru, kina czy muzeum bez angażowania nauczycieli innych przedmiotów,
  • odpowiednio wcześniejsze planowanie wyjazdów, spotkań oraz uroczystości szkolnych tak, aby możliwe było przygotowanie ich bez znacznego ingerowania w codzienną pracę szkoły (aby uczniowie nie tracili zajęć lekcyjnych),
  • współpraca na rzecz wszechstronnego rozwoju ucznia z ośrodkami edukacyjnymi, samorządowymi i kulturalnymi oraz poradnią psychologiczno – pedagogiczną,
  • pobudzanie uczniów do aktywności społecznej, wychodzenie z inicjatywami poza szkołę, wolontariat,
  • rozpisywanie konkursów na rzecz szkoły w celu aktywizacji społecznej uczniów i integracji ze środowiskiem, utwierdzając ich w przekonaniu,że mają wpływ na to co dzieje się w szkole,
  • udział w konkursach i zawodach zewnętrznych (należy przy tym zwrócić większą uwagę na odpowiedni ich dobór pod względem rangi i zasięgu – każdy uczeń ma talent i jest twórczy trzeba go tylko ukierunkować),
  • prezentacja osiągnięć uczniów w szkole i poza nią np. wystawy plenerowe, w urzędzie miasta, galeriach, muzeach,
  • roztaczanie opieki nad uczniem słabym, wymagającym terapii pedagogicznej, osamotnionym czy też z problemami emocjonalnymi,
  • systematyczne bieżące kontrole, ewaluacja wewnętrzna oraz wprowadzanie poprawek,
  • zacieśnianie współpracy z rodzicami poprzez spotkania, aktywną działalność w Samodzielnym Kole Terenowym, wspólne wyjazdy, rajdy i pikniki. Uświadomienie rodzicom tego, co leży u podstaw tworzenia i działania szkoły społecznej – rodzice mają ogromny wpływ na jej funkcjonowanie, a ich zaangażowanie i pomoc skutkować będzie lepszą kondycją i atmosferą panującą w szkole. Rodzice są współtwórcami szkoły. Należy jednocześnie zrozumieć, że dziecko ma prawo być zmęczone i nie zawsze ma ochotę na to samo co rodzic. Dziecko powinno być inspirowane a nie zmuszane.

Dyrektor szkoły

Dyrektor szkoły funkcjonuje jako menadżer, nauczyciel i wychowawca, który sprawnie i twórczo podchodzi do rozwiązania problemów dydaktyczno – wychowawczych oraz problemów organizacyjnych i kadrowych.

Dyrektor będąc przewodniczącym rady pedagogicznej, powinien jawić się jako kompetentny przełożony, życzliwy doradca i konsultant. Nauczyciele chcą mieć dyrektora o empatycznym i spokojnym usposobieniu, nastawionego pozytywnie do środowiska szkolnego wraz z jego klientami. Skutecznego w działaniu, optymistę, patrzącego długoterminowo. Podobne oczekiwania wobec dyrektora mają uczniowie i ich rodzice.

Współpraca dyrektora ze wszystkimi organami szkoły powinna być konstruktywna, oparta na zaufaniu i wspólnym dążeniu do celu..

Dyrektor szkoły dba o:
  • właściwą organizację pracy inspirującą do twórczych działań i kreatywnego myślenia,
  • zespołowe decydowanie o działaniach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły,
  • właściwy przebieg zebrań rady pedagogicznej,
  • pomoc nauczycielom w ich rozwoju zawodowym,
  • podnoszenie kwalifikacji i możliwość doskonalenia zawodowego dla podnoszenia jakości pracy szkoły,
  • dokumentowanie pracy szkoły,
  • stałą modernizację pomieszczeń szkolnych oraz wzbogacanie pracowni w nowoczesne środki dydaktyczne i sprzęt techniczny,
  • znajomość i przestrzeganie dokumentów szkoły,
  • gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy,
  • doposażenie biblioteki szkolnej,
  • warunki dla prawidłowego rozwoju psychofizycznego dziecka, traktując zdrowie i bezpieczeństwo jako wartość nadrzędną.

Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 23. XI. 2016r. przyjęta do realizacji.

 

 

21 Września 2017
Imieniny obchodzą:
Bożeciech, Bożydar,
Hipolit

Wakacje!!!













©Zespół Szkół STO w Ostrołęce 2007 | Na górę